-记者陈薇薇

　　近年来，芦溪县深入学习贯彻党的十八大、十九大精神，认真落实省委、省政府《关于深化教育领域综合改革若干问题的意见》，深入剖析芦溪县教育热点难点问题，坚持以办好人民满意教育为出发点和落脚点，以立德树人为根本任务，着力促进教育公平，努力探索深化教育领域综合改革，在学前教育、教育督导、党建工作等方面实现了三个“大变样”。

　　学前教育“大变样”

　　自2016年被国家教育部确定为全国学前教育改革发展实验区以来，芦溪县把学前教育改革作为最重要的民生工程，探索出一条农村学前教育普及普惠的新路子。全县公办幼儿园占比66%，远高于全省23%、全国36%的平均水平；普惠性幼儿园占比98%，列全省第一。今年5月，在全国第三期学前教育行动计划部署会上，芦溪县作为唯一县级单位作典型发言，学前教育普及普惠经验在全国推广。

　　牢牢抓住发展农村公办园这个重点，芦溪县开展了农村学前教育专题调研，制定出台《芦溪县学前教育发展规划(2010至2020)》。按照每个乡镇建1所中心幼儿园，大村建独立园，小村联合办园或设幼儿教学点的思路进行重新布点，启动公办幼儿园建设一揽子计划。与此同时，从强化规范管理、加大扶持力度、优化师资配备3个方面着手，确保民办园的孩子也能享受优质、普惠的学前教育服务。

　　为了让幼儿教师“够得用”“留得住”“教得好”，芦溪县实施了扩充一批、培养一批、提升一批的“三个一批”政策，突破了师资建设瓶颈，破解了“师资乏”问题。还以创建“全省一流、全国知名”作为工作目标，将幼教品牌建设纳入“县教育知名工程”，通过创设适宜的教学环境、推进科学的课程建设、探索“家园互动”的保教模式，提升了科学保教水平，破解了“质量低”问题。

　　教育督导“大变样”

　　2016年以来，芦溪县通过完善教育督导制度，积极开展教育督导，不断推动教育事业发展。该县科学发展综合考评“教育发展指数”连续两年列全省所有县区前两名，其中2016年为全省唯一总分满分的县区。

　　芦溪县成立了教育改革发展领导小组，由主要领导任组长，建立政府联席会议制度，先后出台了一系列政策措施，明确部门职责，量化发展任务。将均衡发展确定为义务教育的发展方向，在经费投入、条件保证、教师配置、学校管理等方面作了明确规定，确保义务教育经费“三个增长”，75所城乡学校条件得到大幅改善，实现了“最漂亮的房子是学校”。

　　与此同时，县政府与各乡镇政府、部门签订了责任书，将教育工作纳入各乡镇、部门年度考核。县政府督查办以及政府教育督导室定期开展教育督导检查，发现问题责令限期整改，跟踪抓好落实，妥善处理教育发展中存在的困难和问题。通过强有力的督导，县、乡两级政府积极履职、主动作为，职能部门相互配合、大力支持，教育系统深化改革、埋头苦干，促进了教育事业的优质均衡发展，近年来该县共获“全国县域义务教育发展基本均衡县”“国家学前教育改革发展试验区”等国家级、省级荣誉50多项。

　　党建工作“大变样”

　　近年来，芦溪县教育局按照围绕中心抓党建、抓好党建促发展的工作思路，以激发动力、提升能力、汇聚合力为工作着力点，在体现先进性、坚持科学性、增强实效性上下功夫，努力探索教育系统党建工作的新思路、新途径、新方法，抓住“五个紧扣”，不断开创芦溪教育党建工作的新局面。

　　以思想大解放、促进教育大发展为目标，突出践行社会主义核心价值观与师德建设两个关键，不断提高党员干部、教职工政治素质和业务能力，切实把思想和行动统一到县委、县政府决策部署和芦溪教育发展大计上来。先后制定完善《党组中心组学习制度》《党员教育培训制度》等多项制度，通过常态化学习，发挥学校党组织统领思想、凝聚力量的作用。局班子成员之间、与股室和学校负责人、学校负责人与教师分层开展交心谈心，通过“一对一”谈心活动，增进班子团结、密切干群关系，激发广大党员干部职工的工作热情。在全系统开展“廉洁从政、廉洁从教”承诺，通过自学读本、党课辅导、参观廉政基地、心得交流等方式深入推进全员廉政警示教育。

　　近年来，芦溪县教育系统先后涌现了龚德凌、刘小清等一批教师典型，其中源南学校党总支书记龚德凌连续当选为党的十八大、十九大代表，芦溪特殊学校校长刘小清被评为“全国优秀教师”“全国优秀班主任”“江民特教园丁”。