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全国教育大会丨尊重教育规律乃人心所向

时间:2019-01-23 23:31

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全国教育大会丨尊重教育规律乃人心所向

2018-10-21 10:22 来源:教育社会观察室 家庭教育 /教师 /科学

原标题:全国教育大会丨尊重教育规律乃人心所向

全国教育大会丨尊重教育规律乃人心所向

肖纲领

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,对当前和未来我国教育事业的发展提出了新的希望和新的要求,体现出对教育规律高度的、系统性的尊重,于全体教育研究者和工作者而言,值得欢欣鼓舞。

全国教育大会丨尊重教育规律乃人心所向

总书记指出,培养什么人,是教育的首要问题。当前国家综合国力日渐增强,国际竞争日趋激烈,加之新技术、新业态的发展,对于教育现代化和人才培养的要求不断提高,因而,培养什么样的人,如何培养社会主义建设者与接班人,是教育系统首要面对和解决的理论问题。总书记提到的爱国情怀、品德教育、体育课程、劳动精神等内容,以及“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”,反映出对教育领域人才培养和教育系统建设的极大关注和建构。相比于现实中,一些学校和教师零散地、片面地理解教育办学规律,这次讲话无疑具有系统性和规律性。

作为传道受业解惑的人师,教师队伍建设是各级各类教育的核心。对于加强教师队伍建设,相较于过去的一些领导讲话和政策文件,这次的提法是“教育大计,教师为本”,认为“教师是立教之本、兴教之源”,这是对教师这一职业的时代价值的追溯和重申,既回应了当下有悖于尊师重教的一些负面事件,也给了基层教育从业者以极大的信心和鼓舞。

当前,我国很多的教育问题,都可以从评价指挥棒上找原因。唯分数、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象,是对教育规律的违背,长期以来制约了教育领域的发展,也被专家学者和教育从业者所诟病。面对这些常说常新的教育痼疾,需要彻底进行体制机制改革。总书记提到,要“扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题”,这是高层领导首次明确应对教育评价科学性不足的说法与呼吁,对于教育改革来说是“清新剂”,有利于教育领域正本清源,回归“立德树人”的根本目标。

全国教育大会丨尊重教育规律乃人心所向

而关于教育的参与主体,这次的讲话有了新的说法,符合教育事业的办学与发展规律。总书记提到,“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任”,这强调了两点:一是明确教育事业是全体社会成员的责任,多方主体都要积极参与,除了学校和政府外,家庭、社会两个重要主体也要关注和重视教育事业;二是凸显家庭教育的重要性。总书记的讲话提到“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子”,这是对家庭教育重要功能的高度概括。对一些家长不重视家庭教育,将自身的家庭教育责任推向学校的行为,这是极大的纠正,也有利于减少学校与家庭之间的矛盾与隔阂。

所谓尊重教育规律,本质是尊重学校的办学自主性和教学管理规律。在这方面,李克强总理提到,要“要深化教育领域‘放管服’改革,充分释放教育事业发展生机活力;尊重教育发展规律,充分发挥学校办学主体作用。”随着教育领域的纵深发展,学校的办学自主权将是教育管理部门不得不面对的重要议题。总理的讲话与当下的教育改革步伐高度一致,有利于切实尊重教育规律,促进教育领域的内涵式发展。

全国教育大会丨尊重教育规律乃人心所向

归根结底,尊重教育规律,应是从理念到实践的完整过程,离不开相关的政策保障。不少基层学校和普通教师,坚守尊重教育教学规律的育人之道,但这种坚守只有从宏观的教育理念、教育评价机制和管理方式等方面得到认可和保障,才能具有普遍的意义,起到推动教育领域整体水平提升的作用。这次的全国教育大会和领导讲话,有不少是对教育办学和发展规律的有效提法,对于教育实践发展来说,是极大的利好。讲话的内容,对于新时代教育领域的发展走向,提法更加鲜明,也更具科学性和规律性,因而社会各界反响强烈,足见其乃人心所向。

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