当前正值在线学习热潮澎湃之时，又适逢罗湖区老干部大学创办20周年之际，该校又奏响了教育改革创新的鼓角，成为全市探究老龄教育规律和建构终身学习体系的先行者。

深圳新闻网讯（见圳客户端、深圳新闻网记者 刘嘉敏 通讯员 周振飘 王利君）疫情期间，深圳市罗湖区老干部大学坚持停课不停学，全面开设网络课程。在历时2个半月的线上教学中，老干部学员出勤率达到100%，表现出空前的学习热情，真正享受了生活学习两不误的无穷乐趣。当前正值在线学习热潮澎湃之时，又适逢罗湖区老干部大学创办20周年之际，该校又奏响了教育改革创新的鼓角，成为全市探究老龄教育规律和建构终身学习体系的先行者。

据悉，该校教育改革创新行动是积极顺应深圳市长青老龄大学标准化建设的要求，从办学性质、理念目标、学制专业、课程教学、制度机制等方面探究，并于2020-2021 学年度开始实施。

近期，该校已分别召开了全体教师、班长和校方工作人员会议，并开展了多层次的专业培训。与会人员对学制改革与管理创新表示十分拥护和支持，并希望加快推进和实施。

该校副校长黄觉就学制改革和管理创新提出了四个要义，第一要义是明确办学性质和理念目标，该校坚持“福利性”“业余性”“休闲性”的办学性质和“老有所学、老有所教、老有所为、老有所乐”老龄工作方针，带领广大老干部发挥余热，积极投身于“社会主义精神文明和学习型社会建设”的办学目标之中；第二要义是建构适合老龄教育的学制和专业，本次改革学取消春季招生、取消收费制度、确定学制年限、规范专业命名、理顺班级名称；第三要义是规范课程设置与教学管理，理顺公共课、必修课和选修课的关系，厘清课程与教材的关系，循序渐进完成与完善专业课程设计与设置；第四要义是制度建设和机制创新，在制度建设中加强预案机制、自律机制、责任机制和考评机制，有意识地把制度建设推向制度文化建设，起到了事半功倍的成效。

“围绕上述标准化建设的四个要义，遵循老年身心规律，对接终身学习末端。”黄觉认为，改革老干部大学学制、专业和课程，创新“学龄最老、校龄最短、教龄最小”的教育，是一个非常值得研究的重大课题和非常值得建构的“朝阳工程”，希望全社会都予以关注、关心、关爱并大力支持。