2016年3月14日，教育部官方网站发布《安徽：教育精准扶贫的“炎刘模式”》的文章，教育部新闻办更是将“炎刘模式”定格为“教改新举措”，予以高度评价。

地处安徽寿县东南的炎刘镇，交通闭塞，经济落后，属国家级贫困地区。受经济条件限制，炎刘镇的基础教育十分薄弱、师资力量有限、师生流出现象严重。教师年龄结构、专业结构失衡，学历层次低，教育观念落后。留守儿童较多、很多学生学习观念淡薄。全镇很多小学缺乏英、音、体、美等课程的专业教师，有相当一部分学校从来没开设过艺术课，没有组织过六一儿童节活动……

“扶贫必扶智”、“治贫先治愚”，习近平总书记在《给“国培计划(2014)”北师大贵州研修班参训教师的回信》和在河北省阜平县考察扶贫开发工作时，站在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，多次强调教育扶贫的重要性。党中央也为国家教育扶贫战略的实施做出一系列的布署，2015年中央扶贫工作会议提出实施“五个一批”工程，发展教育脱贫位列其一。

“教育厅作为全省教育工作的主管部门，要按照中央扶贫开发工作会议的要求，把‘教育扶贫'作为一项重点工作抓好抓实”，安徽省教育厅主要领导到村走访调研时专门强调。

2015年，经省教育厅安排，厅驻寿县炎刘镇李桥村扶贫工作队牵线，寿县炎刘学区与淮南师范学院合作开展实施了教育精准扶贫项目——大学生顶岗支教活动。活动被总结提炼为“大学校与小学校，大学生与小学生”多方共赢的教育精准扶贫“炎刘模式”，受到各界关注。截至2019年上半年，已先后组织开展了8批共268名大学生，在炎刘学区9所小学开展顶岗支教扶贫活动，并且范围不断扩大，逐步拓展到阜阳市颍泉区宁老庄镇、凤台县、毛集区、新疆和田等贫困地区。四年来，计有16300多名学生受益，取得了非常好的效果，受到了省教育厅、地方政府和教育行政部门、受援学校、学生及家长的一致好评。

支教大学生的到来给当地基础教育带来了新气象，几乎所有扶贫支教点的校风校貌都发生了翻天覆地的变化。据统计，项目实施一年多来，就有40多名辍学的孩子回到学校。

大学生们课堂内外与小学生打成一片，利用早中晚对一些留守贫困儿童进行辅导，开展家访，经常与学生家长沟通，赢得了家长的喜爱和好评。

他们用青春活力和专业素养，带着小学生组建各类兴趣小组，组织开展体育比赛、趣味运动会、文艺汇演等各类活动。他们把学校功能室作为自己发挥专业特长和提升专业技能的主阵地，上音乐、体育、美术课程，指导学生阅读、做实验，开展各类文体活动，把学校的功能室变成了小学生们学习的乐园，让农村的校园动起来了，活起来了，也美起来了。

这种精准扶贫顶岗支教的做法被凝练为“炎刘模式”。

顶岗支教活动有效充实了贫困地区农村学校师资力量，促进了校园文化建设，推进了学校素质教育的深入开展。同时，活动也为大学生搭建了锻炼平台，提升了大学师范教育质量。

城乡学校结对帮扶 打造“炎刘模式”升级版

“教学水平城市化，素质教育现代化”，为实现这一教育扶贫的目标，经省教育厅驻炎刘镇李桥村扶贫工作队牵线搭桥，合肥市蜀山区名优学校通过教育干部挂职锻炼、教师互派、专家讲座、名师送教以及学生互动等方式，与寿县炎刘学区学校开展了结对帮扶共建活动。

2018年11月9日，合肥市蜀山区南岗小学与寿县炎刘镇吴桥小学签署了结对帮扶协议。双方在学校管理、教师发展、教育教学、学生发展、办学条件、文化建设、网络互动等方面帮扶共建，通过资源共享、优势互补，实现共同进步发展。

2019年1月3日，南岗小学师生到吴桥小学开展结对共建活动，为吴桥小学所有的学生分发了围巾和手套，送上冬日的温暖。来自南岗小学的孩子们现场写春联送祝福，并教结对的孩子学写书法。此次帮扶最重要的活动是送教活动，南岗小学精心挑选了轮滑、小古文、京剧等5节特色课，受到了孩子们的普遍欢迎。“今天的音乐课很不一样。”吴桥小学吴浩冉同学说，来自南岗小学的董老师上课很有趣，音乐课让他们学了京剧，不但教他们唱，比划了手势和动作，还给他们展示了脸谱、介绍了生旦净末丑等。上完课后，双方还一起进行了教研活动。

5月24日，南岗小学再次到吴桥小学开展“名师送教促教研 专家讲座伴成长”送教帮扶活动。名师送教环节，南岗小学骨干教师储雅琼、孙玥、杨敏、史磊分别展示了数学、语文、绘本、足球等四节观摩课。四位老师扎实的基本功，深入浅出的讲解，深受学生们喜爱。专家讲座环节，南岗小学校长袁苗分享了学校办学理念、课程理念、校园文化建设，蜀山区小学语文名师工作室主持人权聪良通过自己的教育经历，用生动具体的案例深入解读教育情怀的含义和对教师的重要意义，得到听课老师和校长们的高度评价。

为庆祝新中国成立70周年，纪念六一国际儿童节，5月31日上午，南岗小学邀请结对帮扶学校寿县吴桥小学的部分孩子和家长代表来校，共同参加学校第二届科技嘉年华活动。

“结对帮扶”活动已成为常态，并向整个炎刘学区辐射。

城乡学校结对帮扶共建是在大学生扶贫顶岗支教的基础上，对教育精准扶贫“炎刘模式”内涵的扩容和升级。

海外留学生村小支教“炎刘模式”再升级

“我们的初衷，是帮乡村的孩子打开一扇窗，通过交流学习，看到一个更广阔的世界”，支教的海外留学生真诚地表示。

2018年暑假，经安徽省教育厅驻村扶贫干部、李桥村党总支第一书记夏军牵线搭桥，加拿大女王大学One to More公益组织的6名留学生到炎刘镇吴桥小学和广岩小学开展公益支教活动。2019年春学期，加拿大多能多、麦吉尔、女王、滑铁卢、西安大略大学选派10名留学生来到炎刘学区三所学校支教。

留学生们为乡村学校捐赠图书、空调等物品设备，他们拍摄的微视频作品《留学生支教到村小》荣获安徽省委组织部、省扶贫办、省直机关工委联合举办的省属和中央驻皖单位驻村帮扶工作图片微视频展“三等奖”。

2019年的支教活动，支教老师刘子非(加拿大滑铁卢大学大一学生)、陈小萱(加拿大多伦多大学大一学生)、李易欣、陈梓杨(二人均为加拿大女王大学大二学生)四人均为北美知名教育品牌孜循的代课老师。他们在寿县炎刘镇谢墩小学支教团队中紧密合作，用一个星期的课余时间，与24名学生共同排演了一出经典诵读作品《颂楚辞·庆端午》。此节目在6月4日举行的寿县“我们的节日·端午”经典诵读比赛中获得三等奖。

作为对校园教育的补充，社会教育与公益教育的价值越来越受到家长与学生们的认可。从这个层面上看，海外留学生支教队在炎刘镇乡村的支教活动是一次“接地气”的实践行动。

来自加拿大麦吉尔大学的大一学生杨心露表示：“在这次支教活动中，我们会发挥各自的特长，既让孩子们开阔视野增长见识，又让自己在实践中得到锻炼，我想我们的支教活动就会非常有意义了。”

国际公益支教活动，为乡村儿童架起了一座感受和体验世界多元化的桥梁，开阔了师生国际化视野。“炎刘模式”再升级。

点燃希望的火炬 照亮贫困地区教育的未来

真扶贫、扶真贫，助学支教、扶贫扶智。推进城乡教育均衡发展，缩小城乡教育差距，让每一个孩子享受公平教育。安徽省教育厅积极响应国家精准扶贫战略，充分发挥教师教育优势，选准了教育扶贫这个着力点，创造性地将扶贫工作、人才培养、教育公平、乡村振兴紧密地结合起来，取得了良好的扶贫效果和社会效益。

安徽省教育厅精准教育扶贫的“炎刘模式”受到了全社会的广泛关注，《人民日报》、《中国青年报》、《安徽日报》、人民网、CCTV音乐、教育部官方网站、安徽电视台、光明网、今日头条等新闻媒体进行了采访报道。