儿子大四了，毕业有出国读研的打算。一天，爱人和他聊天：你那些同学未来有哪些规划？儿子一个一个报出名字、去向，直到说起中学同学翔的名字，爱人才表现出特别的兴趣。儿子说，翔在985高校读的通信工程，不想保研了，家里可能也没有能力供他出国，他已经找到一份工作，手机销售，这家大型民营科技公司全国招聘100人，他是其中之一。

　　爱人立即插话：蛮好啊，做名牌手机的销售，收入不会差的。我也赶紧跟进：不要小看销售，他直接面对市场和客户，最了解产品的实际应用，检验企业的用户思维是不是到位。

　　爱人接着补充：好多高管都是从销售干起的，所以，不一定都要出国，做适合自己的事最好……

　　我知道，她这是在划重点了，爱人一直对儿子出国留学持谨慎乐观态度，纠结国外的安全，时不时地微信转发案例警示，更纠结学校的各种排名。儿子不等她继续借题发挥，反问了一句：如果我去卖手机，你们会同意？

　　知父母莫若子，我们被儿子问得一愣：如果儿子读的是通信工程，最后真地去卖手机，不管是面子上还是心理上，我们能接受吗？想当初儿子也曾有意选择通信工程方向读研，爱人当时一口叫停，警告儿子将来不要沦落为卖手机的，现在又说卖手机前途无量，不是自相矛盾吗？

　　“别人家的孩子”是很多家长偏好的一个词，他们教育子女总喜欢抬出一个或几个身边的典型：你看人家孩子多听话，多认真，多争气，多孝顺……最为常见的场景，别人家的孩子考分高，父母便会直接即时地给自家的孩子施加压力：为什么不能向他看齐？而当别人家的孩子做出世俗眼光里所谓的低端选择时，这些家长们嘴上或许认同，心里却不愿意自家的孩子对照与参考，也就是别人家的孩子可以理性、可以务实，我们家的孩子还是要名声、要实惠的，“高”要攀，“低”不比。

　　每到高考季，网上有个段子就会刷屏。家长：请问我的孩子可以报考建筑学专业吗？专家：要视孩子具体的情况而定，具体情况具体分析，比如说，孩子是亲生的，就不要报了……段子从另一角度揭示了某些成人的虚伪、分裂，别人家的孩子只是“别人家的”，自己家的孩子才是“自己家的”。

　　有人说，人们总是像智者一样去劝慰别人，却像傻子一样折磨自己，开导、评论别人的时候，往往头头是道、淡定从容，而自身面临重要选择时，常常纠结不断、患得患失。其实，告别折腾也有捷径：还是要多看看别人家的孩子，多问问别人家的父母。——多看多问，是要尽可能把握大多数、平均数，而不是就高不就低。

　　当然，最靠谱的还是多问问自家孩子的意愿，谁的青春谁做主。