眼下，妇产科、儿科、精神科、护理科等医疗紧缺学科面临巨大的人才缺口。这也成为今年全国两会热议的话题之一。

全国人大代表、杭州市妇产科医院院长张治芬表示，社会认同度低是人才紧张的一大因素，要尽快提升医疗紧缺岗位的社会地位，加大对急需紧缺医学人才的投入，提升急需紧缺岗位吸引力和社会认同度。

当前，中国医疗服务需求正悄然发生着变化。“在全面二孩政策实施背景下，高龄产妇和危重孕产妇增加，早产等高危儿明显增多，给妇产科、儿科、新生儿重症监护等带来巨大压力。”张治芬表示，与此同时，中国人口老龄化趋势日渐严重，预计到2050年，中国老年人口数量将增加至4.87亿，占总人口的34.9%，急需大量护理人才。

但眼下医学人才数量却显得“捉襟见肘”。据中国卫生统计年鉴显示，目前中国儿科医师仅占医师总量的3.9%，每千名儿童只有0.46名医师；中国注册护士约300万名，医护比1:1.4，与国际水平的1:2.7相差甚远；中国约有6万名执业范围为全科医学的执业(助理)医师，仅占执业(助理)医师总数的3.5%，远低于国际上30-60%的平均水平。

谈及人才紧缺原因，张治芬认为，产出严重不足和岗位缺乏吸引力是两大重要因素。“一方面医学高等院校对急需紧缺专业人才的培养不足，造成人才资源短缺。另一方面，造成人才紧缺的关键即岗位吸引力低，如儿科、护理科等岗位待遇相对低、工作压力大，社会认同度也不高，医学生毕业后选择紧缺专业就业方向的人才较少，优秀人才更为稀少。”

政府工作报告中提到，要“加强基层医护人员培养，提升分级诊疗和家庭医生签约服务质量”。对此张治芬建议，针对产出严重不足问题，应首先建立完善的急需紧缺人才培养体系。“有条件的地区和高校，应探索开设紧缺专业设置，扩大急需紧缺专业规模，在院校课程体系设置中，增加紧缺专业培养内容，探索定向订单培养紧缺人才。”张治芬说，“在毕业后医学教育方面，也应做好专业研究生学位与住院医师规范化培训及专科医师规范化培训的衔接，缩短急需紧缺专业人才的培养周期。”

至于破解岗位人员流失难题，张治芬建议提升急需紧缺岗位吸引力及其社会认同度，“要改善医疗卫生全行业，特别是全科、精神科、儿科、护理等紧缺岗位人才的社会地位，并改善医生执业环境，运用合理的法律保障等手段，保护医护人员的合法权益。”

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综合中新网、新华网